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《中学生心理学》.pdf 297页

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  在整个 国民教育的体系 中,小学是基础 ,中学是关键 。

  中学生,一般为十一、二岁至十七、八岁。初 中阶段系少

  年期 (十一、二岁至十四、五岁);高中阶段为青年初期 (十

  五、六岁至十七、八岁)。总的可称作青春发育期,或青少年

  期 。

  处于青春发 育期或青少 年期 的 中学生 ,身心都在 迅速

  地、茁壮地成长 。就是说,正处在急剧地发展、变化和成熟

  时期 。

  处于青春发育期的人数 , 占总人 口的比重很大,国外统

  计为 ,国内统计为 。这就是说,每五人之 中,就

  有一个正处在青春发育期 。面对着如此 巨大 的数字不能不引

  起社会 的重视 。人们都在关注着这年轻 的一代 ,激励他们蓬

  勃的朝气 ,让他们永远进发出智慧的光芒,并期待他们那奔

  放 的热情 ,使他们永远纯朴、向上 ,成为 四化建设的有用人

  才 。这是民族的寄托、国家的希望、时代的要求。

  积极教育和培养这年轻 的一代 ,要靠广大的中学教师,

  要靠广大的家长 ,还要靠整个 的社会力量 。然而 ,如何实施

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  教育和进行培养 ?就要考虑 中学生这一教育对象的特点,其

  中首要的是心理方面的特点。因此 ,了解一些中学生心理活

  动及其规律,对更好地教育和培养中学生是十分必要的。

  第一节 理的实质

  顾名思义 ,心理学是研究心理现象的,它是揭示人 的心

  理活动规律的科学。

  心理现象,对人们说来并不陌生。它的组成是多种多样

  的,相互之 间的关系也非常复杂 ,总 的说来 ,可 以归类如

  下:

  怎样理解人的心理现象呢?对心理现象唯一能够正确阐

  明的是辩证唯物主义。按照辩证唯物主义的观点,心理现象

  是脑 的机能,是客观现实的反映。人 的心理在社会实践活动

  中发生、发展,又反作用于实践。简言之,人的心理是人脑

  对客观现实的能动反映。

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  一 、心理是脑 的机能

  人脑是心理活动 的器官,大脑皮质是信息的存储器和行

  为的调节器 ,心理是脑 的机能。没有脑 ,就没有心理活动 ,

  脑受 了损伤 ,心理活动就要受到严重 的破坏 ,即使有完好 的

  耳 目也可 以变成全聋、全瞎、全哑,或者丧失随意活动能力

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